一、基本情况⒈专业名称：儿童康复⒉专业代码：660217⒊招生对象：高中毕业生，文史⒋层次：普通专科⒌学制：三年⒍毕业学分：136学分二、培养目标培养德、智、体全面发展，热爱并愿意从事残疾儿童康复教育事业，理解和尊重特殊儿童，能适应特殊教育发展与改革需要，具有一定创新精神，在各类残疾儿童康复中心、特殊教育学校康复班从事残疾儿童康复教育、社区康复与指导以及早期干预与预防等实际工作所必备的科学文化知识与专业技能的特殊教育教师和特殊教育工作者。
三、培养规格掌握较为深厚的文化科学基础知识、扎实系统的特殊教育理论知识。
具有全面系统的诊断和教育各种身心障碍儿童的基础理论、基本知识和基本技能。
具备正确的世界观、人生观、价值观；有良好的社会公德和教师职业道德，理解和尊重特殊儿童；能为人师表的职业素养。
取得普通话资格证书、英语资格证书、手语资格证书、计算机资格证书、按摩师资格证书。
四、职业范围行业、职业及岗位（群）职业（岗位）描述儿童康复行业儿童康复训练师各级各类残疾儿童康复中心、特殊幼儿园、特殊教育学校康复班的教学训练工作。
特殊教育行业特殊教育学校教师从事特殊教育学校的教育教学工作。
其他行业康复训练教师、按摩师承担社区康复的随访、指导，妇幼保健站的残疾儿童早期干预、预防工作。
五、知识、能力与素质分解表模块知识与能力要素对应课程基本素质1.1政治思想素质具有坚定正确的政治方向；认识现代中国国情，适应社会发展；树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，是非分明；具有良好的道德修养和心理素质；爱岗敬业，具有一定的责任心和事业心。
1、2、8、9、101.2文化基础知识掌握专业必备的人文修养方面文化知识；掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。
具有一定的外语听、说、写的能力；具有一定的自主学习能力。
3、32、401.3计算机应用能力学习计算机基础知识；熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作；掌握计算机网络知识和操作技能；了解办公设备使用。
41.4语言表达能力掌握3500常用字的正确读音。
辩清汉字的平翘舌读音和声调。
朗读文章要吐字清晰、准确，自然流畅，讲究节奏。
准确表达文章情感。
围绕主题准确表达事物，语言精练，准确，流畅。
语音准确，声音洪亮；讲演要求主题鲜明深刻，选材典型，具说服力。
31专业基本能力2.1教育教学能力掌握编写教案的基本方法;独立完成说课任务;要求基本能够达到课堂教学基本技能训练考核标准,并能正确评价他人课堂教学.掌握班主任工作计划和总结的种类,格式,内容和结构;明确操行评定的意义和作用,标准与程序,内容与写法;独立设计多种形式的班团会及各类活动方案。
11、122.2对特殊儿童的认知能力掌握特殊儿童的生理、病理特点，掌握特殊儿童的残疾原因及残疾特点及残疾表现。
342.3特殊儿童教育能力掌握聋童的心理发生发展特点与规律，掌握聋童教育的教育规律及教育方法。
35、36、38专业核心能力3.1康复训练能力掌握康复训练的基本方法，能够独立完成相应的康复训练工作。
28、393.2肢体训练能力掌握康复训练的基本方法，能够独立完成相应的康复训练工作。
掌握常见疾病的康复手段，PNF、ROM等技术手法。
28、293.3推拿能力能用推拿手法进行疾病及保健治疗，掌握注意事项及基本要求。
273.4OT训练能力利用辅助器具，和常规训练器材，帮助患者训练。
并帮助他们选择合适的假肢。
27、28六、儿童康复专业三年制教学计划进程表课程类别序号课程名称学分通识课程01思想品德修养法律202马克思主义在中国303大学英语1004计算机基础405体育606健康教育107国防教育108心理健康教育109就业指导110形势与政策1小计30专业课程师范类课程11心理学412教育学413现代教育技术414教育统计学215教育科研方法2小计16专业基础课16人体解剖学417病理学418诊断学419康复医学420康复心理学221儿科学222中医学423儿童护理学4小计28专业技能课24手语425盲文226定向行走227推拿学428康复治疗技术429感觉统合2小计18拓展课程通识类30大学语文431教师口语432影视文学欣赏、音乐欣赏、美术欣赏233文献检索1小计11专业类34特殊教育基础235行为矫正学236孤独症康复教育237早期干预238个别教育计划239音乐康复治疗240专业英语2小计14集中实践环节41军训及入学教育142教育见习243教育实习844毕业综合实践8小计19合计136七、专业核心课程说明序号课程名称学分学期周学时考核形式课程主要内容与教学目标1康复心理学232笔试残疾人和病人在康复过程中的心理规律。
按照这些心理规律，使其克服消极心理因素，发挥心理活动中的积极因素，唤起他们的乐观积极情绪，调动其主观能动性，发挥机体的代偿能力，使其丧失的功能获得恢复或改善、心理创伤获得愈合、社会再适应获得恢复，且能享受人应该享受的权利。
2康复医学434笔试康复医学的基本理论，社区康复的发展与需求，常用的康复评估方法，康复的基本概念、康复医学发展简史，康复医学的组成及工作方式，康复医学在医学体系中的地位与作用，康复医学基础理论概要，社区康复，康复功能评定，常见疾病康复等。
通过本课程的学习，使学生初步掌握康复的常用治疗方法及常见残疾病症的康复治疗原则和方法。
3推拿学444职业资格证书考试以中医基础理论为指导，主要研究应用经络、腧穴、推拿手法、小儿特定穴位等，以治疗常见病。
学习的目的：要求学生比较全面系统地掌握推拿学的基本理论，基本知识和基本技能，培养和提高运用推拿手法，腧穴、小儿特定穴来治疗常见病症的能力，比较好地适应临床工作的需要。
4儿童护理学454笔试小儿生长发育规律，各年龄分阶段的解剖、生理、心理特征和营养、教养需要，儿童保健措施及疾病预防方法，以及小儿常见疾病的临床护理等，总任务是使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对健康小儿和患病小儿进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿取得最大程度的身心健康。
5康复治疗技术454技能测试重点介绍运动疗法、物理因子疗法、物理疗法、作业疗法、言语治疗、心理治疗、康复工程等。
使学生学后能熟练掌握康复治疗技术的基本理论与技术，并应用到临床实践中。
八、集中实践教学环节进程表序号实践教学名称学分学期周数考核形式教学目标与要求1教育见习232周见习报告了解各级各类特殊教育学校的教育教学工作，理解和认识作为一名康复工作者的社会职责，树立良好的职业道德及爱岗敬业的就业观。
2教育实习868周实习报告直接参与各级各类特殊教育学校的教育教学工作，利用所学的专业知识和技术，通过实践加以提高，获得实际工作能力。
3毕业综合实践868周毕业汇报通过毕业设计，提高学生的理论知识水平，提高学生的科研能力，培养学生做高素质创新型优秀特殊教育工作者。
九、各类课程学时分配比例课程类别学时数百分比学分数百分比通识课程54620.4%3022.1%专业课程师范类课程28810.7%1611.8%专业基础课50418.8%2820.6%专业技能课32412.1%1813.1%拓展课程通识类1987.4%118.1%专业类2529.4%1410.30%集中实践环节57021.2%1914%合计2682100%136100%