涪陵卫校2022年招生简章(涪陵卫校2022录取分数线是多少)

在涪陵太白大道19号，重庆医药卫生学校内，有一个班很特别。32名学生年龄从16岁到32岁都有，他们来自重庆各区县，要么身患残疾，要么是残疾家庭的子女。他们学习认真，上进心强，来这里学习，报着一个目的：希望能学有所长，改变自身命运，阻断贫困代继传递，活出自我，活出自信。

这个班是由龙湖资助的“扶智班”。设立这个班级的目的，缘于龙湖帮助残疾人解决生产生活困难的同时，深入思考如何从根本上解决残疾人贫困的问题。希望通过“扶智班”提升残疾人的整体素质，将脱贫后的自我内动力转换为发展后劲。

32岁的学生在扶智班找到自信

周德志是扶智班年龄最大的学生，今年32岁，比班主任徐曼仪还大一岁。他来自大足一个残疾人家庭，去年9月份，他来到卫校来读书。

“来这里上学前，我整整九年没有做任何事情。”周德志说，九年前，他大专最后一年实习时，因为抑郁症，中断学业，一直在家里，什么都不做。去得最多的地方就是大足龙水湖，一个人漫无目的地逛。

他形容那段时间，生活单调，不想和人交流。在接到大足区残联让他去读书的通知时，他静下来想了想，也觉得是时候做出改变，不能再这样过了。

来到卫校学习一年多时间，他改变了很多，热衷于参加学校组织的各类活动。得很多奖，还获得了学校的一等奖学金，评为了三好学生，涪陵区优秀学生。

在这里，他不再将自己深锁，无障碍地与同学交流，相互间相处很愉快。他开始觉得与人相处并非想象中困难。

当然，最高兴的还是进入扶智班，不仅学费得到减免，每个月龙湖还会给他资助生活费。“有了这笔生活费，家里减轻了负担。我们也不用刻意去节约，吃得好，住得好。”

扶智班学的是康复专业，周德志希望学成后，能当康复治疗师，能自食其力，减轻父母负担，并改变命运。目前，他对自己提出更高的要求，准备进高考班再进修。

上学让我过上有尊严的生活

刘方淼是一位残疾学生，这让他多少有些不自信，但班主任徐曼仪为了鼓励他增强自信，往往称呼他“淼子哥”，这让他觉得很亲切。

刘方淼的妈妈在他很小时，就与父亲离婚离开了家。后来父亲因吸毒去世，他从小着跟着爷爷奶奶生活。近年来，爷爷岁数大了，没办法做农活，奶奶脚不方便，一家人靠低保免强生活。

妈妈只在过年时能见一面，她已另嫁他人，有家庭，也有小孩。“我平时很少给她打电话，因为我怕她觉得我烦，打电话打多了，别人都会烦。”谈及自己身世，他目光黯淡，语音很低。但谈到来到扶智班后的生活，他明显自信很多，“我感觉学校很温暖，以前学校的同学都看不起我，讽刺我，在这里大家都平等相处，还互相帮助。”

刘方淼说，家里贫穷，能来到扶智班学习感到很幸运。在这里不用操心生活费，还能学到知识，感受班集体的温暖。他用了一句话形容“龙湖资助我的生活费，让我可以很好地活下去。学到知识后，我可以很有尊严的生活。”

每到发生活费时，他都很开心，心情愉悦。每个月他都还有节余，可以去校外吃一点好吃的东西。来到扶智班后，他给妈妈打过一次电话，当成一个好消息与她分享。

在这里我找准未来的方向和目标

魏颜湘是一个羞涩的16岁女孩。爸爸是一位残疾人，妈妈与爸爸离婚了，她跟爸爸一起生活。

去年，爸爸在微信里看到扶智班招生的消息，给她说后，她欣然前往。

进入班集体后，魏颜湘毛遂自荐成为生活委员，开始和同学们有了更多交流。“我很庆幸来到扶智班上课，大家相处愉快，我也成为了一名团员。”

更让魏颜湘高兴的是，学校有很多社团，她很喜欢吉他，于是报名加入吉他社，除学习主科知识外，她非常努力学习弹吉他，进步很快，现在成了吉他社的社长。

她说，每个月准时收到龙湖发放的生活补助，这笔钱解决了她求学的后顾之忧。“如果没有这笔钱，父亲的负担很重，他很不容易，现在没有工作。”魏颜湘说，爸爸独自养大她，付出了很多。

魏颜湘并不因为父亲残疾而自卑，父亲以前摆摊做小生意，她放学后就会去和父亲一起。因此她从小就觉得爸爸过得很难。

现在有了这笔生活费，生活轻松了，不会为钱的问题操心。有时还会节约一点钱，在节日时，给爸爸买一些小礼物。每当这时，就是爸爸最高兴的时候。

魏颜湘说，来自这里学习后，才明白自己以后方向和目标。她希望能一直学习下去，想继续考上重庆医高专，今后从事医学专业工作。

希望学有所成去传承爱心去帮助更多人

徐曼仪是扶智班班主任，她很受学生们拥戴。“才接到这个班的前几天，天天听他们的故事，天天哭，他们都太不容易。”

徐老师认为，虽然有些学生的故事，显得有些悲情，这多少对他们的内心造成负担。现在在这里学习后，希望通过学校、班级的温暖，能让他们阳光自信起来。

“最初，当重庆市残联联系各个区县推荐学生时，大家都不相信还有这么好的事情，没有人报名。”后来经过解释，得知这个由龙湖资助发起的项目，是为隔断残疾人代继相传的贫困，是一个公益项目，大家才开始相信，逐渐有人开始报名。

徐老师说，这个班非常活跃，大家都能像朋友般相处，这是她最愿意看到的结果。她坦言，在与学生们相处的这段时间，发现自己也成长了许多。

去年徐老师过生日时，同学们用嘴吹气球，用几百个气球布满教室。当她一进教室，大家就叫“徐妈妈，祝您生日快乐。”还有一次，教师节时，她一进教室，全班响起《感恩的心》，她两次都哭得稀里哗啦。那一刻，她感觉自己的所有付出都特别值得。

龙湖每个月提供的生活补助，带给他们更多的是希望。大家每个月都盼望着，有一次，因为老师出差，发放迟了两天，学生们就来问：“徐老师，是不是没有生活费了，是我们不乖吗？”

“这个班的同学都有一个特点，特别懂得感恩。”徐老师介绍说，大家从初来时的心理脆弱，到现在建立了信心，热爱生活。扶智班给他们希望，也给他们目标，同学们经常都会向徐老师谈到，今后学有所成后，也会力所能及地去帮助更多人，让这一份爱心传承下去。

注重残疾人教育培育后劲增强造血机制

龙湖自创立之初起，便持续聚焦教育领域开展公益行动。重庆医药卫生学校的“扶智班”就是其中的一个缩影。

据不完全统计，龙湖集团及创始人在教育领域的公益投入累计已超6亿元，包括发起设立“光彩･龙湖教育扶贫专项基金”，开展“龙湖班”学生资助捐赠等项目。

在帮助残疾人解决生产生活困难的同时，龙湖也在思考如何从根本上解决残疾人贫困的问题。要想从根本上解决残疾人的贫困问题，就必须着眼残疾人教育水平问题，提升残疾人的整体素质，将脱贫后的自我内动力转换为发展后劲。

在实施残疾人或残疾人子女的职教帮扶过程中，龙湖注重提升教育质量，促进教育公平，阻断贫困代继传递。让帮扶的残疾人能够在后扶贫时代稳定持续发展，增强自我造血功能，巩固扶贫助残成果。

未来，龙湖公益基金会将继续深耕该领域，聚焦素养教育及职业教育，根据学校及孩子实际需求，通过空间改善、师生支持、课程提升等软、硬件结合的解决方案，深入、可持续的帮助更多学生在认知、情感、意志等方面均衡发展，培养健全人格。

来源：上游新闻 汇聚向上的力量