东营初中毕业3十2学校

大众网·海报新闻记者 李文洁 东营报道

2019年，周成杰以598的成绩考入东营市第二中学；2022年，他以639分成绩从东营市第二中学顺利毕业。然而就是这样一位入学成绩并不理想的学生，却通过三年的努力实现了“逆袭”，这背后他付出了哪些努力？又有哪些值得学习的经验？近日，大众网·海报新闻记者对这位“逆袭”考生及其家长、老师进行了采访。

“你要学会接受不完美的自己”

卡着黑边眼镜，穿着干净整洁的校服，说起话来慢条斯理，井井有条，初次见到周成杰，俨然一副博学多识的样子。很难想象，就是这样的一位学生却曾是“难倒”无数老师的“刺头”。

转变要从中考结束开始。

2019年，周成杰的中考成绩出炉，看着598的分数，他一度陷入沉思。“我觉得我的人生并不能止步于此，中考不应该是结束。”周成杰回忆道，成绩的取得并非让他满意，可是他却不知道究竟如何逆转这个现象。“人都是想要被关注的，所以我以前的时候才会总是通过调皮捣蛋的方式达到被关注的目的，直到后来，我才明白，既然被关注就要向别人传播更多正能量。”周成杰说，中考结束那个暑假，他遇见了一位对他启发很大的老师，也是他教会了周成杰要如何通过正确的方式获取关注。

上了高中，周成杰慢慢爱上了哲学，思辨会给他带来更多的快乐。他也开始更多地将精力放在学习上。“在学习时，我们经常会遇见习得性无助的情况，我们要学会接受不完美的自己，用乐观的心态对待每一次考试。”周成杰向记者分享了他成绩取得的经验，学习是一件需要持之以恒的事情，要学会把自己当作学习的对手，不嫉妒、不否定自己，一步一个台阶地往上走，只要不断努力总会有好的回报。

高中的学业压力大，不免心理上会产生负面情绪，如何在枯燥的学习中寻找快乐？周成杰认为，学习本身就是一件让人快乐的事情，在学习过程中千万不要对知识产生抗拒逆反心理，要学着与知识共舞。同时在面对困难挫折时，要学着找到适合自己的方式进行发泄，“比如我，就常常会写日记，记录我最近这段时间以来学习、生活上出现的问题。”周成杰说。

“我觉得父母的无条件信任，是对我最大的鼓励”

从当初的“差点没学上”到现在的639分，周成杰的妈妈霍树兰非常满意这个成绩。

在接受记者采访时，霍树兰依然难以抑制激动的心情。“听说他这个分数之后，我们全家人都特别开心。”霍树兰说，在儿子进入高中之前，她一度害怕接到老师与同学家长的电话：“我这个儿子吧，哪哪都好但是就是不把心思放在学习上，以前上学隔三差五就有老师、家长给我打电话，说他又在学校里不认真上课。”初中的周成杰总是让家里人头痛不已。后来霍树兰也曾反思过是否是自己严格的教育方式不适合自己的孩子，直到中考结束，她才终于意识到尊重孩子、包容孩子的重要性。

然而，不论是以前调皮捣蛋的周成杰，还是如今成绩优异的周成杰，霍树兰却从未想过放弃自己的儿子，“毕竟人生并不是只有读书这一条出路，如果他热爱学习，我们就希望他能成为国家的栋梁之材，如果他不是读书那块料，我们就希望他做个简单快乐的好人。”霍树兰说。

或许是父母一如既往的包容，上了高中之后，周成杰一改中学时候调皮捣蛋的性格，变得喜欢读书、热爱学习，为了满足他看书的兴趣，家里还专门为了他安装了一整面书架。“进入高中之后，他好像一夜之间就长大了似的。”霍树兰告诉记者，儿子买书总是喜欢成套的买，有时候周成杰考虑到家里的经济状况，总会小心翼翼地询问妈妈的意见。“孩子爱读书，价格再高我们也会给无条件支持。”霍树兰在儿子的教育上从未吝啬。

高中期间，正是孩子成长最为关键的时期，如何做好孩子的思想引导至关重要。“他已经不再是一个小孩子了，有自己独立的思想，只要大方向不出错，我们都会做他最坚强的后盾。”高中期间，周成杰为提升个人的学习能力，拓宽视野，主动向父母提出参加“叶圣陶杯”夏令营的想法，霍树兰二话不说，给孩子报了名。

父母是孩子最好的老师，能潜移默化地塑造孩子健全的人格和正确的三观。“我觉得父母的无条件信任，是对我最大的鼓励。”对于自己的父母，周成杰心存感激。

“能在学校遇见一群敬业负责的老师，是一件无比幸运的事情”

“师者，所以传道受业解惑者也。”高中三年，老师对孩子们的教育很大程度影响着学生们的未来发展，周成杰告诉记者，他很庆幸在东营市二中遇见一群敬业负责的老师，是他们无微不至的关怀与帮助成就了今天的自己，而他的老师们更是对这位学生青睐有加。

王玫琄是周成杰的高三班主任，对于这位“得意门生”，她很是满意。在王玫琄看来，周成杰可以说在班级里凝聚起了强大的向心力，有着很强的学习号召力。“他会在课间发动大家根据自身情况组建小团队，团队成员之间比学赶超，进而促进整个班级成绩的提升。”作为学习委员，周成杰在不断提升自身学习效率的同时，也总能不自觉得带动起班级的学习氛围。在接受记者采访时，王玫琄不禁夸赞道：“真的很省心！”

但也有“头疼”的时候。勤学多问是周成杰被老师们广为称赞的优点，只要有不明白的知识点，他总要利用课间的功夫拉着任课老师问个明白。“有时候他问得问题很深奥，远远会超过书本的知识。”王玫琄说，周成杰是个自主学习能力很强且求知欲很强的人，遇见这样的学生，也是老师们的“荣幸”。

当分享王玫琄的教学经验时，她表示，学习的方式并不一定固化局限，只要适合孩子成长进步，便是最成功的“教案”。东营市第二中学因材施教的教育方式，更是成了周成杰成绩取得的一针“催化剂”。

在周成杰心中，他有无数想要感激的老师。“老韩”、成龙老师……东营市二中的老师们接力式教育方式，让周成杰的高中三年变得更加有意义。

刻苦、爱钻研，意志力坚定，这是周成杰老师们对他不约而同给出的评价。映射到现实，更是周成杰对哲学、文学的热爱。今年7月5日，周成杰在志愿填报中报考了北京师范大学、华东师范大学等学校的哲学、文学相关专业，他也将在未来社会发展中探究更多认识。“我希望他到大学里可以跟更多优秀的人交流接触，进一步拓宽视野、提升自己的格局。”王玫琄寄语道。